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七上8.人生寓言1

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周国*

寓言:一种文学体裁.
以散文或韵诗的形式,讲述带有劝谕或讽刺意 味的故事。 结构----短小,主人公多为动物,也可以是人或 非生物。 主题----惩恶扬善,充满智慧哲理。 素材----多来源于民间传说.
古希腊的《伊索寓言》 中国春秋战国时期已盛行寓言,大都保留 在《庄子》、《韩非子》等著作中

美 文 阅 读 网 小 编为大 家整理 了三篇 关于《 一个中 国孩子 的呼声 》的读 后感文 章 , 更 多 文 章尽在 美文阅 读网。 《 一 个 中 国孩子 的呼声 》读后 感400字 三篇 《 一 个 中 国 孩子的 呼声》 读后感 一 今 天 , 我 读了 《一个 中国孩 子的呼 声》这 篇 课 文 , 让 我泪流 满面。 《 一 个 中 国孩子 的呼声 》这篇 课文主 要讲一 个中国 孩 子 , 他 的 父亲为 了维护 世界和 *而壮 烈牺牲 。为此 ,这位 中国孩 子向联 合国秘 书 长 加 利 先 生写了 一封信 ,并通 过他向 整个国 际社会 呼吁: 救救孩 子们, 要和* 不 要 战 争 。 我 不 禁 为 雷利感 到惋惜 和伤心 ,本来 他有一 个爱他 的爸爸 ,还有 一 个 完 完 整 整的家 庭,可 是,战 争让雷 利失去 了爸爸 ,他再 也不能 和爸爸 一起散 步 , 再 也 不 能和爸 爸一起 下象棋 ,再也 不能和 爸爸一 起玩游 戏了。 至 今 世 界 的 不 和 * 或 战争事 件,让 全世界 的孩子 不断受 着罪恶 的子弹 的威胁 ,虽然 ,世界 看 起 来 很 太 *,但 不少地 区还弥 漫着战 争的硝 烟。唉 !为 什 么 世界不 能太* ?那是 人 与 人 之 间 不愿和 睦相处 而造成 的。他 们难道 没有想 过,小 孩子是 怎么过 的吗? 在 战 争 中 的 孩子, 不是死 ,就是 残,要 不然就 是无家 可归, 而且, 每天都 要受罪 恶 的 子 弹 的 威胁。 在战争 中的孩 子,都 是没好 日子过 啊! 人 们 啊 !醒 醒 吧 !我 们
需要的
“人生中有两大不幸,一是没有得 到他心爱的东西,二是得到他心爱 的东西” ----英国 萧伯纳

1.给红颜色的字注音。 禀(bǐnɡ)告 金窖( jiào) 险象迭生( dié) 皎(jiǎo)洁 嬉( xī )戏 心旷神怡(yí )
2.根据意思写出适合的词语。 (1)生怕失去个人利益的忧虑心情。(得失之患) (2)整个世界找不出第二个。(举世无双) (3)心境开阔,精神愉快。(心旷神怡) (4)危险的现象连续出现。 (险象迭生) (5)对某种事务非常精通的人。 (行家)

3、解释词语 慧心: 智慧。 风韵: 优美的姿态神情。 泯灭: 灭,丧失。 闲适:清闲安逸。 审美:欣赏、领会事物和艺术品的美。

自学指导(一)
? 阅读《白兔和月亮》,完成以下问题: ? 1、这则寓言讲了一个什么故事? ? 2、白兔赏月的心态前后有什么不同?
为什么会有这种变化? ? 3、这则寓言给了我们一个什么启示?

无忧无虑地嬉戏,

白 兔 和 月 亮

得月前: 心旷神怡地赏月。
得月后: 闲适心情一扫而光, 紧张不安,有得失之患。
最后慧心未泯: 请求诸神之王“撤

拥有巨 大的利 益会勾 起无穷 的得失 之患。

销那个慷慨的决

定”。

这则寓言给了我们一个什么启示?
寓意: ? 拥有巨大的财富会勾起无穷的 得失之患。

填空:
1. 有一只白兔独具审美的 慧心 。 2. 她爱大自然的美,尤爱 皎洁 的月色。 3. 或是 无忧无虑地嬉戏,或是心旷神怡地
赏月。 4. 月的阴晴圆缺无不各具风韵 。
5. 从前的闲适心情 一扫而光 了。 6. 脑中只 绷 着一个念头:“这是我的
月亮!”

填空:
1. 她牢牢盯着月亮,就像财主盯着自己的金窖。 2. 乌云蔽月,她便紧张不安,惟恐宝藏丢失;满月
缺损,她便 心痛如割,仿佛遭了抢劫。 3. 月的阴晴圆缺不再各具风韵,反倒 险象迭生,勾
起了无穷的得失之患。 4. 我们的主人公毕竟慧心未泯 。

落难的王子

这篇寓言是我有感而写的,在
写作时,我自己正遭受着一个灾难,
当时,我有了一个女儿,出生不久
便被诊断患有绝症,注定夭折,我确实听到了 旁人的叹息,说如果这样的灾难落在他们头上, 他们可受不了。回想起以前看见别人遭受灾难 时,我自己也会有类似的感受。于是,产生这 篇寓言的构思,后来,我的女儿才一岁多就离 开了人世。

自学指导(二)
? 阅读《落难的王子》,完成下列问题: ? 1、这则寓言说了什么故事? ? 2、王子落难前后性格有什么不同?为什么
会发生这种变化? ? 3、这则寓言告诉我们一个什么道理?

国破家亡 沦为奴隶 成为残废 流落街头 行乞度日
寓意:厄运能使脆弱的人变得坚强起来。

合作探究:
?1、我们应从白兔身上学到什么? ?2、从自己的经历中举出实例,
说说你是怎样面对困难,使自 己坚强起来的。

体验与反思
1、人生在世,或福或祸,可能不期而至, 对此我们应怎样面对? 2、实际上人的一生挺*淡的,大喜大悲 的事毕竟不多。我们应当怎样在日常生活 中培养自己的意志品质?

比较阅读
要求:从主题、情节、表现手法、表达 方式上作比较:
1、在主题上,两篇都是写人生态度的,但 角度不同。《白兔和月亮》写人在获利之后的 心境;《落难的王子》写人在受难后的状态。
2、在情节上,都表现了大起大落,而《白 兔和月亮》写“好事”可以变坏事;《落难的 王子》写“坏事”可以变好事。(这里“好” 与“坏”都是相对的,决定于当事人的思想观 念。)

3、在表现手法上,都采用了寓言故事的 形 式。
而寓言的特征就是用比喻,以小见大地说 明一个深刻的道理。但《白兔和月亮》的 寓言成分更浓些,而《落难的王子》写得 更像是事实。
4、在表达方式上,两篇寓言都以叙事为主。 而《白兔和月亮》在叙事的基础上,都有 对人物的心理描写,且多议论;《落难的 王子》则侧重叙事。

比较阅读《白兔和月亮》、《落难的 王子》。比较两则寓言有什么异同?

白兔和月亮

落难的王子

主题

都是写人生态度 获得之后的态度 受难之后的态度

情节

都是大起大落 好事变成坏事 坏事变成好事

表达方式

都是记叙故事

重在心理描写 重在记叙故事

小结
两则寓言,一则写好事变成了坏事;一 则写坏事变成了好事。人生道路上,大大 小小的好事、坏事是经常遇到的,怎样对 待好事,怎样对待坏事,两则寓言很有启 发性。

? 现在再看萧伯纳的那句名言“人生中有 两大不幸,一是没有得到他心爱的东西, 二是得到他心爱的东西。 ”你又有什么 新的看法呢?

请你将萧伯纳的这句名言进行改写, 然后送给你的朋友。
人生有两大幸福:一是没有得到你心爱的东 西,待你去追求、去创造;二是得到你心爱 的东西,待你去回味、去珍惜。

辩证思维:
? 1、落难之后才能战胜脆弱, 这是一条规律吗?要战胜脆弱, 关键是什么?
? 2、拥有财产就一定患得患失 吗?而一无所有才心安理得吗?

根据课上讨论发言, 写一段感想,说说自己 对人生的认识。

辩证思维:落难之后才能战胜脆弱,这是 一条规律吗?要战胜脆弱,关键是什么?
? 若认为只有落难才能战胜脆弱,别无他法, 这样的“规律”不能成立。
? 但落难和厄运确实能使人战胜脆弱,变得 坚强。
? 但落难和厄运不一定使所有的人都变得坚 强,也有被厄运压跨的。
? 关键是要培养坚韧的意志,必须自觉地寻 找艰苦,在艰苦的条件下刻苦地磨练。

辩证思维
拥有财产就一定患得患失吗? 而一无所有才心安理得吗?
如果天空拥有月亮,天空就可以泰然拥有,不 会如此紧张不安。这则寓言也使我们明白,人 们如果不是通过自己的努力而拥有显赫的权势 或财富,拥有者是紧张不安的。金銮殿龙座上 的皇帝威风是威风,但是,如果他是篡权得来 的,他肯定也害怕什么风吹草动,也是紧张不 安的。寓言并没有鼓吹一无所有。

“天哪,太可怕了,这件事落在我的头 上,我可受不了!”这句话在课文反复出 现过三次,都是什么情况下出现的?有什 么意义?
“天哪,太可怕了……”反复三遍,第 一次出自王子之口,第二次出自“我”之 口,第三次是在“我”耳边响起,重复半 载,略去半载。这样的构思,耐人寻味。 厄运一旦落到自已头上怎么办,有王子的 经历在前,这样的故事又好像在不断重复, 对人很有启发。




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