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信息技术教学中的互联网搜索优秀教学案例

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全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选

教案设计

课题: 走进 Logo 王国 ——初步认识 Logo 语言
一、 教案背景 1,面向学生:□中学 √ 小学 2,学科:信息技术 3,课时:1 4,教学准备: 在教师机和学生机预先安装好 PC Logo for Windows v1.01a 软件, 在桌面建立快捷图标; 在教师机上准备好教学中将会用到的 LOGO 图形,如教材中的图 1-1-1。 二、 教学目标 知识与技能:启动、退出 LOGO 系统。指挥小海龟画直线,左右转,清 除屏幕上的图形。 过程与方法:通过教师讲解,学生操作练*,初步认识 LOGO 系统。 情感态度与价值观:激发学生对 LOGO 语言的兴趣。通过观察教师演 示及小组间的讨论,培养其观察力与合作学*的能力。 三、 教材分析 本节 LOGO 语言教学看是程序设计,其实是在利用抽象程序、具体化 图像的技术上渗透和理解科学处理和控制的计算机科学。教材先是将 LOGO 的部分命令通过简单的绘图展示出来,在学生掌握了基本的语法 后,让学生去发现、探索,通过他们的想象力,利用实物来学*。 教学重点:掌握 LOGO 六个基本命令的格式和用法; 教学难点:学会使用 LOGO 基本命令画正方形和长方形。 教学方法: 直观演示、自主探究、任务驱动

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五、教学中应注意的问题 1、引导学生积极思考,主动创新,培养学生的逻辑思维能力。 2、 教学中注意培养学生的信息素养, 养成良好的使用计算机的*惯。

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教学 环节

知识点

教师活动 在学*计算机知识的过 程中, 同学们使用过许许多多 计算机软件, 这些软件都是用 “计算机语言”编制的。 计算 机语言就是计算机和人都能 “听”懂的语言, 现在已经有 各种各样的计算机语言, LOGO 语言就是其中的一种。 这就是 我们今天要学*的新的语言 ——logo 语言。下面老师带 领你们走进 logo 世界。

学生活动 观察欣赏一 些十分漂亮 的图形。 百度链接: http://www. tbx2008.com /

设计 意图 入 课 激 发 学 生 的 兴 趣, 同 时 充 分 调 动 学 生 的 学 * 积 极 性。

1、 导 入新 课。

初识 LOGO

与 学 生 探 讨 两 种 启 动 PC LOGO 的方法 学生操作: 分 别用两种方 法 启 动 PC LOGO 软件。 1、 启动 PC LOGO 软 件

2、 进 入 LOGO 的世 界

2、 1、 简要介绍 PC Logo for Windows 软件的界面; 认识软 件界面 学生小组合 作学*; 学生操作: 体会"标准化 窗口"按钮的 作用。

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2、 特别介绍"标准化窗口" 按钮; 3、 介绍小海龟画画的窗口; 4、 介绍书写命令的窗口。 学生跟随教 1、 和学生一起学* FD 命令的 师讲解示范 作用和书写格式; 的步骤, 进行 实际操作, 在 FD 空格 步数 命令窗口中 键入相应命 2、 小组合作学* RT、LT、 令, 最终画出 BK、HOME、CS 命令的作用和 教材图 1-1-3 书写格式; 中的图形。 可参考百度链接: http://bbs.chinateacher.c 学生操作: 体 om.cn/dispbbs.asp?boardid 会 HOME 和 CS =2&id=44054 命令的相同 和不同作用。 1、 与学生合作讨论教材“大 使学 显身手”1(1)中的命令,在 学生参加讨 生学 讨论的过程中, 一步步把讨论 论; 会 的结果画在黑板上; Logo 语言 2、和学生上机操作,验证讨 学生操作: 在 画图 论画出的图形是否正确; 命令窗口依 的一 3、 请学生认真阅读教材 次输入“大 些基 “大显身手”的要求试试写 显身手” 中 本命 出正确的命令; 的命令, 验证 令。 画图窗口中 4、 与学生讨论他们写出的命 画出的图形 通过

3、 指 挥小 海龟 学* 画画 LOGO 基 的基 本命令 本命 令

指导学 4、 指 生用 挥小 LOGO 基 海龟 本命令 画画 画图

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令是否符合题中的要求;

是否与讨论 得到的图形 5、上机操作,验证讨论画 相同; 出的图形是否正确。 学生小组 内讨论画出的图形, 看大家画 学生操作: 在 的图形都一样吗?如果有不 命令窗口依 一样的, 谁画的正确呢?为什 次键入自己 么? 写出的命令, 验证画图窗 口中画出的 图形与自己 在 图 1-1-3 中画出的图 形是否相同。

观察 与讨 论, 培 养学 生的 观察 力与 合作 学* 的能 力。

1、与学生谈话和讨论 ,讨 论教材“大显身手”中正方 形,说一说应该用怎样的命 令; 指导学 生用 LOGO 基 本命令 画正方 形和长 方形 2、学生小组内讨论,上机操 作, 验证讨论得到的命令是否 画出正确的图形; 3、“大显身手”中的长方 形; 学生分小组上机操作,验 证讨论得到的命令是否画出 正确的图形。

拓展

1、与学生讨论“聪明驿 站” 中的各种各样的正方形 和长方形, 说一说它们哪些不 同的地方;通过讨论,尽量引 导学生明白:

巩 固 知 识 点。 学生参加讨 通 过 论; 学 生 画 出 成 品 学生上机操 图形, 作, 组内相互 激 发 验证讨论得 学 生 到的命令是 学 * 否正确; Logo 语 言 百度链接: 积 极 http://bbs. 性。 chinateache r.com.cn/di spbbs.asp?b oardid=2&id =44054 培养 学生参加讨 学生 论; 的语 言表 达能

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训练

(1)前进不同的步数,画 学生上机操 出不同长度的边长; 作, 尽量多地 (2)画正方形和长方形的 画出大小不 时候,有的需要用左转命令, 同、 方向不同 有的需要用右转命令; 的正方形和 (3) 图中海龟下方的图形, 长方形。 可以先左转(或右转)再画, 也可以直接用后退命令画出 边长来。 学生练 (4) home 是让小海龟回家 *, 熟练掌握 的命令, 默认状态下还会留下 其 中 一 种 方 一条痕迹。 法。 2、学生小组上机操作,尽 量多地画出图中的各种各样 的正方形和长方形。 (比一比,看谁画得多。)



让 学 生 体 验 新 的 学 * 方 法。

学生谈谈本 节课的收获 和学*中的 不足 百度搜索: 西蒙?派珀特 1、小结本课内容: 个人主页: (1)LOGO 启动和界面; 小结 http://www. (2)LOGO 的基本命令; papert.org/ (3)用 LOGO 命令画图的方法; 部分学生展 2、小结学生学*情况,展示学生作品。 示自己用 LOGO 命令画 出的正方形 和长方形。

学生 了解 LOGO 的作 者的 相关 资料。

试着用今天所学的知识,在图文混屏的 状态中,画一个连长为 80 的正三角形。 作业 可参考百度链接: http://bbs.chinateacher.com.cn/dis pbbs.asp?boardid=2&id=44054

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板书设计 走进 LOGO 世界 1、启动 Logo 系统 2、让小海龟走走转转 3、清除小海龟留下的痕迹。 4、退出 Logo 系统

课后反思: 作为 Logo 语言的 第一课,通过创设一 定的教学情境,激发 了学生对 LOGO 语言 的兴趣。本课内容较 简单使学生学会启 动、退出 LOGO 系统。 指挥小海龟画直线, 左右转,清除屏幕上 的图形。学生在学校 过程中充分发挥自 己的好奇心,培养其 观察力与合作能力。 为以后的学*打下 了良好的基础。




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